英語長文の読解練習時のポイント

白木原校ブログ

2024/10/30

いよいよ入試も近づき、高3生は入試レベルの問題演習を始めている人も多いかと思います。
また、高2生も文法の授業が一通り終わり、長文読解を始めている人もいるかと思います。

今回は、精読がある程度出来るようになって自学で英語長文を読んでいる人を想定して、注意点をいくつか挙げてみようと思います。反復練習は正しいフォームで行わなければ効果はありませんので、意識してみてください。

ポイント1：できるだけ英語のまま理解しよう

英語の長文を読むとき、まず心がけたいのが「出来るだけ日本語を登場させない」ことです。英文を読む際に逐一日本語に訳していると、読解速度が遅くなってしまいます。

例えば、”apple”という単語を見たときに「リンゴ」と和訳しなくても、りんごが思い浮かぶのではないでしょうか。もちろんそんな単語ばかりではありませんが、簡単な単語や頻繁に出てくる単語など、英語と意味が直接つながった単語が増えてくると、読解速度が上がってきます。

これはリスニングでも大きな効果を発揮します。

ポイント2：英語の語順で理解しよう

日本語と英語の大きな差として、語順があります。日本語は前置修飾ですが、英語は後置修飾です。

この差を利用して、和訳するときに、機械的に英文の後ろから日本語に変換していくとうまい具合に和訳が出来上がるということがあります。このやり方で今まで英語を乗り切ってきた人もいるかもしれませんが、高校では通用しない方法かなと思います。

読解速度も遅くなりますし、ちょっと複雑な構文の文章になっただけでうまくいかなくなります。また、リスニングではどうしようもなくなります。

従って、出来るだけ英語の語順のまま英文を理解できるようになりたいです。

そこでおすすめしたいのが、「助詞を補いながら」読むことです。

たとえば、”The boy who is running is my son” という文を読んだとき、いちいち「その走っている少年は～」と日本語に訳さずに、「その少年、今走っている、が私の息子」(説明のために日本語にしてますが、出来れば”The boy”、”running”、”my son”は英語のまま理解したいです。)というように、助詞を挟んで理解していきます。こうすることで、英語の語順に沿って内容を理解しやすくなります。

ポイント3：文の大きな構造を意識しよう

特に長文読解でありがちなミスは、単語一つ一つに意識が向いてしまい、文全体の構造や段落ごとの要旨を見失ってしまうことです。段落ごとに「この段落は何を言いたいのか」という要旨を把握するように心がけましょう。

特に入試に向けてより長い文を読むときには、どこにどんな内容が書いてあるかを把握することはとても重要になってきます。

ポイント4：下線部和訳の問題では文脈に合った訳語を考えよう

和訳問題では、単語帳で覚えた訳語をそのまま当てはめた答案を目にすることが多いですが、これは時に不自然な日本語になる原因です。とりあえず和訳は出来たけれど、その文が何を言っているのか自分でも分からない、なんて経験はありませんか？

文章の流れや意図に沿った訳語を考えることが重要です。

たとえば “significant” という単語が出てきたとき、単に「重要な」と訳すのではなく、文脈上「大きな影響を持つ」や「目立った」と訳す方が適切な場合があります。日本語訳をするときは、日本語として意味が伝わる文になるよう心がけましょう。当たり前のことですが割と抜け落ちがちなので、必ず自分の答案を読み直して伝わる文章にしましょう。

とりあえず4つほど意識して欲しい点を挙げてみました。

特にポイント１，２については、構文が複雑な文では対応が変わってくるところもありますが、参考にしてみてください。

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