今日で、多くの高校の中間考査が終わりました。
まだ得点が返ってきていないところもあると思いますが、手ごたえはどうだったでしょうか。
いざテストとなると、意外と手が進まないところなどあったかもしれません。しっかりと見直しをして次に繋げましょう。
当然ですが、勉強は分からないところほど時間が掛かるはずですし、そんなところほどじっくり丁寧にやるべきです。
ただ、実際の行動はそうなっていないことが多々あります。気持ちだけに任せておけば、嫌なものを避けるのは当然です。
ただ、苦手だと決めつけて避けていると理解は深まりません。
苦手なものほど、じっくり腰を据えて、肩までどっぷり浸かる気持ちで取り組むべきです。
授業で質問があった場合には、最終的に自分で説明できるようになるまでは放しません。
もちろん、今の学習状況だとまだ難しすぎるから先にこっちを理解してからね、という話になることもありますが、今届くと判断した場合には、必ず生徒が自分で説明できるところまで求めます。
生徒に「分かった？」と聞くと、簡単に「分かりました。」と返答が返ってきますが、この言葉は全く信用していません。そのあとに「じゃあ説明して」という質問をするためのつなぎでしかありません。
付き合いの長い生徒は、このことを察して誘導にのってこなくなりますが、その場合は疑問が尽きた時点で説明してもらいます。
「分かった」＝「不安が解消された」という意味ではないということを知り、「分かった」という言葉を慎重に使うようになっただけでも良くなっているのかもしれません。
個人的には、問題が解けるようになることのもっと先に「分かった」があると思っています。
特に数学は、議論の筋道は通っているからこれが正解なんだろうけど、全体像がよく見通せない・・・なんてこともあります。それが数学の道具としての便利さでもあるのでしょうが。
数学についてはその傾向を感じることが特に多く、「前よりは、より理解度が深まった」ということはあるでしょいうが、完全に「分かった」というのは永遠に口にすることはないだろうなというくらい、いまだに新たな発見があります。
そこまで深める気は無いよという人もいるかもしれませんが、センター試験から共通テストに替わって、多くの人により深い理解が求められるようになってきています。
なかなか、自学でそこまで深めるのは難しいと思いますが、定期考査に出てきているということはそれだけ重要な問題だということなので、それについては最低限やっておきたいですね。
高１・高２生の次の目標は、11月の学力診断テストになると思います。
今回の試験範囲からの出題もあると思いますので、しっかりと次に繋げられるよう継続して頑張っていきましょう。
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