授業コンテスト

前回入賞しているだけに周囲の期待もあり、「授業コンテスト」が近づくにつれて緊張の気持ちでいっぱいになりました。その緊張を吹き飛ばすために、前日は深夜まで徹底的に練習しました。
今回はNo.1に選ばれて嬉しかったです。いえ、「嬉しい」というよりは、むしろ「安心」といったほうがいいかもしれません。後輩職員が着席する中、先輩職員として大きなプレッシャーを感じていたからです。表彰式で名前を呼ばれたときはその重圧から一気に解放された気分になりました。そして時間とともに喜びがわきあがってきました。

毎回の授業で「生徒を必ず笑わせ、生徒を必ず“なるほど”と言わせる」ことを心がけています。公立中学と違い、塾は各家庭から授業料をいただいて運営しています。つまり「授業は商品」であるということ。それ以上に生徒に「充実感」を味わわせたいですね。塾の授業に満足し、来るときよりも帰るときの方が“より生き生きとした表情”をしてくれていることが一番ですね。

前回のコンテストでは入賞できませんでしたので、「今回こそは！」と強い決意で臨みました。その決意があったために、毎日研究や練習を重ねました。結果を出すにはまずそれを強く心に誓うことから始まります。「意志あるところに結果は生まれる」ですね。本当に嬉しく思っています。今回のコンテストを私の“成功体験”として、生徒たちに語ってみます。そして、「成績を上げよう！」、「勉強を頑張ろう！」と自ら強く決意をするように導いていきたいと思います。

「一人よがりの授業」ではなく、「生徒を巻き込む授業」を行うように意識しています。我々はこれを“2 way の授業”と呼んでいます。先生が発信するだけの一方通行の授業では、生徒が退屈するだけです。とにかく「生徒参加型」の授業を展開し、教室を盛り上げていくように心がけています。

「授業コンテスト」の発表順は当日のくじ引きで決定しました。私は順番が後半にまわりましたので、他の講師の授業を見ながら自分の授業スタイルについてイメージを膨らませていました。どの講師も素晴らしい授業をしますので、良い刺激を受けモチベーションも自然と高まりました。
今回の結果は非常に嬉しく思いました。しかし、もっと上位を、ひいては第1位を獲得する気持ちでいましたので、「自分はまだまだだな」と感じる面もありました。更に上の順位を獲得すべく、課題を克服して次回のコンテストに臨みたいと思います。

当然ながら「分かりやすい授業」を心がけています。生徒が説明を聞いてイメージしやすいように、用いる例題などは工夫しています。例えば、ある生徒を総理大臣としてクラス内のメンバーで組閣すると授業は盛り上がりますね。もう一つ強く意識していることは「とことんやる」ことです。間違えた問題は解けるようになるまで徹底的に繰り返し学習をさせます。「定着させることが何より成績向上につながる」をモットーに「付け焼刃的な授業」ではなく、「しつこい授業」を展開しております。